Вертикальный прогресс

Всё чаще родители говорят о том, что школа не готовит детей к реалиям современного мира. А дети считают уроки скучными, унылыми и бесполезными. Эта книга не о том, как плоха современная школа. Она о том, что мы, родители и учителя, можем сделать, чтобы ребятам снова было интересно ходить в школу и готовиться ко взрослой жизни, не теряя детского задора и фантазии. Автор опирается на работы признанных экспертов в области педагогики и детской психологии, на мировой и собственный опыт и даёт практические рекомендации, которые можно реализовать даже в условиях обычной школы. «Когда дети приходят в школу, они очень сильно отличаются друг от друга. Есть десятки параметров развития — грамотность, усидчивость, умение обходиться без родителей, терпение, самостоятельность, стрессоустойчивость, интерес к новому, готовность учиться. Но дети — это не автомобили одного года выпуска с одинаковым пробегом. Делить детей по годам — значит сильно ограничивать их». Родителям, чтобы они сказали: «Мы хотим, чтобы наши дети учились так».Учителям, чтобы они решили: «А здесь есть несколько интересных идей, давайте попробуем и посмотрим, что получится».Детям, чтобы они потребовали: «Мы не хотим учиться по-старому, нам интереснее по-новому». «Не унификация, а разнообразие. Вместо контроля — доверие. Вместо отчётности учителя — самостоятельность. Вместо подавления — уважение. Вместо внешней — внутренняя мотивация. Вместо муштры — игра. Вместо принуждения — самостоятельность. Вместо авторитетов — критическое мышление. Вместо подготовки к экзаменам — подготовка к жизни. Вместо монополизма — конкуренция. Вместо страха ошибиться — радость исследователя. Вот основные принципы школы будущего, в которой будет интересно всем: и детям, и учителям!» Отзывы экспертовРазвернуть